English ２４&２５

（２１日月曜日）

〈３年生〉
●宿題チェック
●数字の単語をを見つけるゲーム形式のプリント
●一人ずつ、Speakingのテスト（先生の前で、今まで学習してきたセンテンスを話す）。
●８課「Snoffle can!」の学習に入る。CDを聞き、新出単語（動詞１２種）を発音。
●学習した動詞をジェスチャーで表してみる。その後、初回なので説明してからSaimon　Saysゲーム。
学習した単語は、 dance , sing , swim , jump , run , read , speak , write , draw , play the piano/football/computer games .
●歌「We are the champs!」（学習した動詞や、can が出てくる歌）

・・・もう次の課へ。そして、動詞と、canの使い方とを同時に学習していました。子供たち、よくついてきているなぁと感心します。授業はもちろん、毎回の宿題の積み重ねが知識になっているのだろうなと思います。



〈６年生〉
●宿題チェック。
●円になり、単語チェックゲーム。
●テキスト巻末を用いて、新出単語の発音。その後、会話文のCDを聞き、一文ずつ発音。
●リスニング問題。英文を聞き、フィンランド語の質問文に答える。
●目的格（me,you,him, her,it, us,you,them）の用い方を復習。その後、テキスト問題。

・・・いつも先生は、リスニング問題の答え合わせの時、CDをもう一度流し、確認しています。
授業中、かなりの頻度でCDを用いています。



（２３日水曜日）

〈３年生〉
●宿題チェック。宿題範囲だった「How old are you?」という質問を、数人で聞き合い、答える練習。
●８課の新出単語のCDを聞いて発音。その後、リスニング問題。答え合わせでまた発音。
●２人組で、「Can you ----?」 「Yes, I can./ No, I can't. 」の対話練習。
●歌「 We are the champs!」
●テキストの問題。絵や文を見ながら答え、「Can he ----?」 「Yes, he can./ No, he can't.」で答え合わせをする。
●２人組で、「 I can -----. 」 「 I can't-----. 」の練習。
●８課の会話文を聞き、１文ずつ発音する。

・・・今回は、canの用い方を集中的に学習していました。前回に学習した動詞も同時に用いるので、子供たちはテキストを何度も見ながら、必死に会話していました。


〈６年生〉
●宿題チェック。２人組で対話しながら答え合わせ。
●主格、所有格、目的格の使い分けを復習。その後、テキストの問題を何題か解く。
●単語の小テスト。３分間で、１０個の単語を聞き取り書く。

・・・主格、所有格、目的格の用い方は、フィンランド語のそれと異なる場合も多く、子供たちにとってまだまた使い分けが難しいようです。




さて今日は、あるフィンランドの習慣を紹介。

ある日、学校の職員室に、
こんな大きなケーキが。
（もともとはホールでした。）


今までに、何度か、こういう場面に遭遇。

みんなでいただきました。
おいしいー。

（写真は食べかけ状態で
ちょっときれいではありませんが・・・）


例えば、きりのいい数字の年齢の誕生日とか、飼っている犬がドッグショーで好成績を収めたとか、
何かいいことがあった時、そのいいことがあった人がケーキを持参します。

そういえば、子供も誕生日に、誕生日の子自身がみんなにグミや飴などのお菓子を配る習慣があります。


「祝ってもらう立場の人が、周りの人に何かをあげる」というのが、フィンランドの習慣みたいです。