English １２、１３ ＆集会

英語の記録、今週はまとめて２回分、記したいと思います。


（月曜日　No,１２）

〈３年生〉
●席替え（くじ引き）。宿題チェック。
●４課「Spaghetti?」、数字を１から１０まで学習。three,sevenなど、発音記号に注目しながら発音。
●歌「ten little fingers」
●２人組で、「How many ---(ex.apples)?」「---(ex.six).」の会話練習。

・・・３年生は月曜日は学習が午後になります。なかなか集中させるのは大変そうですが、
大事なところは押さえられるよう、先生も試行錯誤、といった感じです。

〈６年生〉
●単語テスト返し。
●宿題チェック。全員に、was,wereを使って作った文を発表させる。
●テキスト問題。英文を読み、空欄にwas,were,wasn't,weren'tを入れる問題。
●テキストの長文から、オーストラリアの特徴（コアラ、島の気候など）の説明を抜書きする問題。
その後、フィンランドの特徴について説明を書く問題に取り組む。

・・・学習する単語量は違うかもしれませんが、文法等は、日本の中学英語に相当すると感じます。


（水曜日　No.１３）

〈３年生〉
●宿題チェック。
●色と家族（mother,brotherなど）の単語テスト。
●色の聞き取り練習。英語で聞いた色をフィンランド語に訳したり、反対をしたりしながら練習。
●she,heの違いを復習。
表裏にshe,heが書かれたカードをもち、聞いた英単語がどちらに当てはまるか、示す。
●メモリーゲーム。家族の単語が書かれていて、一方は英語、もう一方はフィンランド語。
１０組ほどを２～４人で遊びながら、単語を覚える。

・・・メモリーゲーム、つまり神経衰弱をしながら単語を覚えるのは、効果的な方法だと感じました。
カードも１０組ほどだと、短時間で遊べてよさそうです。


〈６年生〉
●宿題チェック。
●現在進行形の学習。テキストの空欄に、am,is,are と、動詞ing形を入れる問題。
●現在形の学習。３単現のSが付くか付かないか、判断しながら解答する問題。（否定文も含む）
● ８月末に書いてニューメキシコ州へ送った手紙の返信がきたので、一人ずつ受け取り、読む。

・・・手紙の返信には、みんな興奮していました。手紙はe-mailではなく、手書きのもの。
郵便で送られてきた手書きの手紙を手にして、口々に書いてあることを友達と話していました。



さて、今日は、２回目の集会担当でした。

日本は運動会シーズン（Mの皆様はじめ、同業の皆様、お疲れ様です。）ということで、運動会の紹介をして、表現の踊りを一部、動画で（Mの運動会DVDです。）見せました。

とても静かに見て、そして最後に拍手をくれました。